2026年6月9日下午，由广东开放大学主办的“赋能老龄化社会：教育、政策与技术”系列国际网络研讨会第二场会议于Zoom平台顺利召开。本场会议延续系列研讨会“以东西方对话深化第三龄研究”的宗旨，特邀德国慕尼黑大学Bernard Schmidt-Hertha教授主讲欧洲老年人的制度化学习与非正规学习现状，吸引了来自德国、马来西亚、安圭拉以及中国内地、香港地区百余位老龄研究领域专家学者、师生代表云端参会。

国际学院柔性引进专家李锦昌教授主持本次研讨会，介绍了Bernard Schmidt-Hertha教授作为慕尼黑大学普通教育学与教育研究讲席教授和欧洲老年人教育与学习研究网络（European Research Network on Education and Learning of Older Adults，简称ELOA）主席长期深耕比较老年教育、终身学习政策与制度研究的学术背景。

李锦昌教授主持研讨会

随后，Bernard Schmidt-Hertha教授以《欧洲老年人的制度化学习与非正规学习》为题作主旨报告。

Bernard Schmidt-Hertha教授作主旨报告

首先，他从全球老年终身学习的参与度切入，指出欧洲老年人教育参与度整体呈上升趋势，并重点介绍了德国老年人的五种学习模式，为后续分析奠定了背景基础。接着，他系统梳理了欧洲尤其是德国的老年教育供给体系，强调“德国老年人的非正规教育主要发生在高校之外”，并阐述了社区机构、非营利组织、兴趣小组等多元主体在老年教育供给中的关键支撑作用。在此基础上，他进一步展望未来老年群体参与学习的发展方向，提出核心观点：“学习依赖于刺激与机会的相互作用”，并强调社会链接在老年学习生态中的双重价值——既能激发老年人的学习意愿，也能为其提供实际的学习机会。最后，针对“非正规学习”的深层影响，他提出极具反思性的结论：“老年人非正规学习非但未能弱化社会不公，反而使其进一步加深”，引发了与会者对老年教育公平议题的深入探讨与思考。

在互动问答环节，与会者围绕老年教育方式、老年教育制度、老年教育参与度影响因素等踊跃提问，Bernard Schmidt-Hertha教授结合自身参与欧盟终身学习监测项目的实践经验逐一深度回应，现场研讨氛围热烈。

主讲专家和与会者互动交流

本场会议是国际学院推进我校老年研究国际化布局的又一次重要实践。我院将在此基础上持续开展系列国际研讨会，助力学校老龄研究领域学术影响力稳步提升。

（文、图/谢红莲  初审/赵翠芳 终审/罗红卫）