为了进一步提升我院教师教学能力，助力教师专业发展，我院“教师学习项目组”策划并组织了“教师发展云学习”系列活动。4月14-16日第一场活动顺利举办。

本次活动包括说课观摩和线上论坛两部分内容，商务英语、应用英语、公共英语和白云山校区的中青年教师都参加了学习。在观摩了深职院的说课分享后，老师们纷纷有感而发，从课程设计、教学方法、教学态度等方面都有反思和收获。

“听完刘院长的讲座，我针对自己的中职基础英语教学进行了如下几方面的反思……做完反思之后，我有了更为清晰的方向，中职基础英语教学的创新与变革，势在必行，但要落地、落到实处，还需不断学习新理念新知识新技能，不断提升自身的数字素养，并结合自己所教学生的实际情况，切切实实地去进行教学方案、设计上的改良与重构，在课堂上认认真真地贯彻实施，实践、再不断地反思、打磨，形成自己的教学绝活，方能达到教书育人的最终目标。路虽远，行则将至，加油！”

——谢春瑜

“很荣幸能听到刘建珠教授《职业综合英语》的说课分享。之前培训听过刘教授的讲座，就明白这是一位教学经验非常丰富，善于积累的“教学有心人”。这次也一样，不论是说课一开始对教学困境和学习危机的分析，还是中间教学设计、实施等各个环节的介绍，都体现出对教学的深刻理解和用心，尤其是中间提到的3H课堂，尤其让人印象深刻。这不仅仅适用于大学英语，对我们专业英语的教学也同样适用，甚至这首先就该是专业英语要做到的事情，这是我作为一名专业老师应该努力的方向。”

——高辉美

 “3H课堂（happen, happy, hopeful; hand, head,heart)对老师提出了很高的要求，上好一门课，不能只局限于上课，赋能学习最为重要。在人工智能与数字经济的时代，教育教学和教师理念都需要转型去适应时代的变化，学生的学习观念发生了很大的变化，如何更好地刺激学生持续的学习自驱力，如何培养学生“自主学习、反思学习、终身学习”的可持续发展的能力变得越来越重要。”

——陈志耀

“课程不落俗套，别具一格，最大的特色是每周的小总结，反思学了什么? 要怎么做? 现在做了多少? 我们平时在学习或者生活中可能会遇到一些不如意的事情，急匆匆的往往解决不了问题，静下来想一想，遇到了什么问题? 要怎么解决，想一想学到了什么，还有哪些不足，这种反思不仅仅可以用于学习，更多的是用于生活，用于未来，从课堂延伸到生活中去。从一个知识点扩展到很多相关的知识点，让学习的内容更广，知识点联系更紧密，这种联想式学习方法，对学习有很多好处，效率更高。”

——周少华

（文/刘强  审核/彭伟强）